马军锋：培训师快速成长TTT训练营

课时目录

章节1、培训师职业素养

• 课时1、TTT训练营简介与课程目标
  立即学习 08:07:18
• 课时2、培训师的角色认知
  立即学习 08:12:01
• 课时3、培训师的基本要求
  立即学习 08:06:58
• 课时4、培训师的职业素质
  立即学习 08:06:42
• 课时5、优秀培训师的特征
  立即学习 08:07:29
• 课时6、培训师的价值定位
  立即学习 08:05:31
• 课时7、培训师的职业发展
  立即学习 08:05:17

章节2、课程设计与开发理论

• 课时8、课程设计与开发的作用与原则
  立即学习 08:10:32
• 课时9、课程设计与开发的ADDIE模型（上）
  立即学习 08:08:05
• 课时10、课程设计与开发的ADDIE模型（下）
  立即学习 08:06:46
• 课时11、课程开发的常用工具
  立即学习 08:06:52
• 课时12、课程设计和开发步骤与成果清单
  立即学习 08:11:55

章节3、课程设计与开发实战

• 课时13、课程名称设计
  立即学习 08:09:32
• 课时14、课程目标设计
  立即学习 08:07:58
• 课时15、课程内容设计-要求
  立即学习 08:10:17
• 课时16、课程内容设计-步骤与原则
  立即学习 08:05:54
• 课时17、课程导入设计
  立即学习 08:10:43
• 课时18、课程收尾设计
  立即学习 08:05:15
• 课时19、课程评价设计
  立即学习 08:05:44
• 课时20、课程大纲设计与开发
  立即学习 08:05:44
• 课时21、PPT讲义常见问题，作用与要求
  立即学习 08:08:30
• 课时22、PPT讲义设计步骤
  立即学习 08:10:08
• 课时23、PPT讲义设计kiss原则，PPT模板工具
  立即学习 08:10:23
• 课时24、案例、视听材料的搜集开发和运用
  立即学习 08:05:10
• 课时25、教学活动设计与开发
  立即学习 08:08:52
• 课时26、教学案例的开发（上）
  立即学习 08:08:52
• 课时27、教学案例的开发（下）
  立即学习 08:11:55

章节4、成人学习理论

• 课时28、成人学习理论
  立即学习 08:13:15

章节5、培训教学方法

• 课时29、左右脑理论
  立即学习 08:11:00
• 课时30、激发学习者的VHF法
  立即学习 08:03:14
• 课时31、常用的教学方法（上）
  立即学习 08:09:52
• 课时32、常用的教学方法（下）
  立即学习 08:06:26
• 课时39、正确的肢体语言（上）
  立即学习 08:07:30

章节6、呈现技巧

• 课时33、演讲程序
  立即学习 08:06:10
• 课时34、控制紧张情绪-为什么出现
  立即学习 08:08:50
• 课时35、控制紧张情绪的方法
  立即学习 08:11:58
• 课时36、语言表达-声音和演讲的对应效果.
  立即学习 08:05:06
• 课时37、语言表达-细分
  立即学习 08:05:06
• 课时38、肢体语言的重要性
  立即学习 08:08:49
• 课时40、正确的肢体语言（上）
  立即学习 08:07:54
• 课时41、正确的肢体语言（中）
  立即学习 08:07:54
• 课时42、正确的肢体语言（下）
  立即学习 08:01:39
• 课时43、提问的作用与提问的方式
  立即学习 08:09:45
• 课时44、两种典型的问题
  立即学习 08:12:43
• 课时45、聆听、反馈、引导、现场点评
  立即学习 08:08:21
• 课时46、视频-潇洒走上台
  立即学习 08:22:22